優質大腦計劃研究案第二期

個案代號BEP#08002

診斷 : 綜合性學習遲緩
年齡 : 14歲 (1994)

背景資料來源 :

此評估的目的為優質大腦計劃第二期研究方案所使用, 評量基礎資料來源出處如以下:

• BEP#08002 母親所回答分別三份階段性問卷 (8/05/08, 9/13/08, 11/01/08)
• 訪談母親 (10/10/08)
• BEP腦功能檢驗報告

此評估報告為針對腦功能之進展狀況為主, 並非著重於學業成績進度報告.

開始日期 : 2008年八月
改善前/基礎點 : 2008年八月

• BEP#08002 偶爾能在強調或模仿的暗示情況之下讓她被動的提出“妳要什麼?”的問題
• 不易在不同的主題之間轉換注意力/話題
• 對於沒有興趣的話題難於維持注意力
• 較固執於己見
• 對聲音過敏
• 對於提高音量的語調/管教容易產生在思想或行為上有被卡住反應的傾向
• 偶爾才會表現出對事物的需求或對參與活動有主動的要求
• 會重覆別人所說的話
• 觀察身邊可參與的活動慾望/動機較低
• 對於不喜歡的事物/活動接受勸說去加入參與的彈性低落
• 週期性的話多
• 對於過去所發生的事情有很明確的細節/情節記憶
• 選擇式的聽話和記憶事件
• 過動行為表現在口語的陳述

進行中的改善 : 第一階段進展報告十一月一日2008年

綜觀改善情況 : BEP#08002 整體的行為表現較為成熟, 其他部份的改善在於警覺性的提升, 安定, 較易於接納, 較好的情緒控制, 快樂, 積極, 對聲音的敏感度降低, 開始對未來的計劃有持續性的進行及準備工作的表現, 表現出創造力/想像力, 社交技巧的改善, 短期記憶的改善及對於事件的評估更為精緻及合理.

• BEP#08002 能組織架構未來的理想並遵從自己所設定的步驟
• 在網上搜尋資料時能濃縮範圍, 並能正確的使用重要的關鍵字搜尋, 對查尋的技巧有更清楚的概念
• 拒絕做比較困難的家庭作業
• 在行為, 社交及語言表達上表現出成熟度的增加
• 社交技巧改善
• 能適當的表達自己的感受
• 仍存在有重覆問相同的問題
• 有動機從閱讀刊物和在網路上去發覺新的知識
• 對於聲音及光線的干擾情況改善
• 能夠辨別出別人言語中所隱藏的情緒
• 日常生活中有增加生活用字/句的表現
• 自我情緒的控制改善
• 能常保持愉快的心情
• 比較安定
• 偶爾仍出現週期性的過度興奮狀態
• 語言的理解能力有進步
• 與已往所發生類似的事件目前能表現出比較合理的反應
• 能夠注意聽別人在不同話題間的轉換主題
• 能夠注意到細節的問題
• 能接受別人說明事件發生的理由而不會輕易的發脾氣
• 運動機能較好
• 動作靈活
• 閱讀速度增快
• 短期記憶的改善
• 追溯事件的來源有更清楚的理解及概念
• 能清楚的識別圖畫的主體表現
• 突發狀況能有較快速的反應
• 在藝術作品上表現出創造力/想像力
• 藝術作品中能表現出空間的協調及展現出自我的風格
• 產生對事情有探究的慾望/動機
• 能遵從更複雜指令的步驟
• 不容易入睡

家長的觀察 : 一月十日 2009年

語言/溝通技巧	:	話說的很多, 但仍傾向於說重覆相同的一些主題 說話比已往更為流利, 並且更喜歡和母親溝通
在社交方面	:	她喜歡和其他的人(患者)說話 她比較願意有男性的老師教學(在學習課程或藝術課程上) 她顯示出對愛情故事及探險故事的電影感到興趣
認知及行為	:	表現出過度興奮, 只喜歡做自己有興趣的功課, 避免做困難的工作. 她即使在晚上十一點鐘上床, 但仍無法在夜晚一點以前睡著