優質大腦計劃研究案第二期

個案代號BEP#08016

診斷 : 閱讀障礙_Visual dyslexia
年齡 : 10 歲 (1998)

背景資料來源 :

此評估的目的為優質大腦計劃第二期研究方案所使用, 評量基礎資料來源出處如以下:

• BEP#08016 父親所回答分別之兩份階段性問卷(8/31/08, 11/02/08)
• 訪談父親(10/02/2008)
• BEP腦功能檢驗報告

此評估報告為針對腦功能之進展狀況為主, 並非著重於學業成績進度報告.

開始日期 : 2008年八月三十一日
改善前/基礎點 : 2008年八月

• BEP#08016 整體而言, 在學習, 認知及行為上的表現稍微比較同齡的同學低落
• 短期記憶不足
• 閱讀理解能力不足
• 拼字有漏字的問題
• 閱讀段落有漏句的問題
• 不易寫完整的句子
• 控制情緒的情況不穩定
• 健忘
• 自信心低落
• 對於數字及文字有閱讀書寫混亂顛倒的情況, 經常無法正確的拼字
• 沒有行為上特殊的問題

進行中的改善 : 第一階段進展報告 十一月二日2008年

綜觀改善情況 : BEP#08016 學習速度增快, 聽覺處理過程改善, 記憶力增加及理解力的改善.

• BEP#08016 學習速度的增加
• 口語表達自己想法的能力改善
• 視覺處理過程的改善
• 書寫拼音的漏字或顛倒字情況改善
• 書寫功能及應用尚未改善
• 和已往發生類似情況的事件, 目前的反應處理比較更為合理
• 表達自己的功能尚未提升
• 說話前先經過思考的過程尚未成熟
• 有傾向於規劃自己功課學習或計畫將進行事件的目標並且有切身行動的動機去達到目標
• 對於時間的概念較為成熟
• 中英文的學習速度加速
• 聽覺的理解能力超過閱讀的理解能力
• 口述解釋問題後 回答/解題的功能提升
• 改善識別面部情緒的表達的認知
• 模仿字的正確率提生
• 聽寫測驗的正確率提生
• 對於做功課細節的注意力提生
• 在話題間轉換主題的集中注意力改善
• 自己的信心建立
• 控制自己情緒的能力改善
• 有傾向於願意接近自己喜歡的人

家長的觀察 : 一月十一日 2009年

大致維持一樣的情況, 身體健康狀況稍有些進步的改善.