優質大腦計劃研究案第二期

個案代號BEP#08009

診斷 : 自閉症
年齡 : 2 歲 (2006)

背景資料來源 :

此評估的目的為優質大腦計劃第二期研究方案所使用, 評量基礎資料來源出處如以下:

• BEP#08009 學校2008年學前教育評估大綱
• 父母親所回答分別之兩份階段性問卷 (8/20/08, 11/08/08)
• 訪談父親 (10/09/2008)
• BEP腦功能檢驗報告

此評估報告為針對腦功能之進展狀況為主, 並非著重於學業成績進度報告.

開始日期 : 2008年八月二十日
改善前/基礎點 : 2008年八月

• BEP#08009 與人互動時目光接觸短暫並有限
• 能遵從一個指令的行動
• 不容易和人主動問安
• 不會和人要東西或與人分享東西
• 不會和別人主動說話
• 不會去起別人對他的注意及不會加入互動
• 偶爾會主動說出單字
• 週遭的環境不會引起他的注意力
• 經常的玩一些相同的玩具
• 經常會用手指物品或拉著人去要自己想要的物品
• 能假裝做些遊戲的動作 (推車子)
• 沒有行為上特殊的問題
• 解決問題的功能 (思考)在十七個月的年齡
• 說話, 聽話, 理解(語言) :
  表達 : 三個月的程度, 發音 : 六個月的程度, 理解 : 零到三個月的程度
• 坐, 爬, 走路 (大肌肉動作) : 十六個月的功能
• 手眼協調功能 (小肌肉動作) : 十八個月的功能
• 與人互動 (社交情緒) : 九個月的程度
• 自理功能 (適應) : 九個月程度

進行中的改善 : 第一階段進展報告 十一月八日2008年

綜觀改善情況 : BEP#08009 在說話, 發音, 認知上有明顯的改善, 目光接觸的時間增長.

• BEP#08009 在集中注意力的時間有改善 (家裡, 學校及社交活動)
• 改善對週遭的環境的注意力
• 能遵從兩個指令的動作
• 能將新學的字/句運用在生活之中
• 增加以口語的表達來代替身體語言的表達
• 尚未能以口語或手指出所問故事書中的問題
• 未能理解簡單語句中的比喻
• 改善對於聲音及事物或人所造成的干擾及分心情況
• 增加玩具的選擇範圍和項目
• 記憶力增加, 能記得新學的東西
• 聽故事的理解能力增加
• 色澤的認知及區分能力增加
• 在提醒後能回答別人的問安語
• 傾向於想參與其他小朋友的活動
• 跟隨複雜身體活動的情況改善
• 出現用不同變化的方法來玩相同的玩具
• 願意和別人分享玩具的意願
• 增加看其他孩子玩耍的時間
• 有主動接觸想要的物品的傾向
• 閱讀能力改善
• 增加情緒控制的能力 (接受建議)
• 較好的睡眠品質
• 對危險有警覺性
• 對於轉換主題/活動的注意力有改善

家長的觀察 : 一月九日 2009年

語言/溝通方面	:	他能說兩個字的片語. 並且會使用 一些“我要”為首的句子. 發出的 聲音比較多.
在社交方面	:	社交方面沒有太多進展. 他仍然經常的喜歡自處. 他的目光接觸較好.
認知及行為	:	和三個月前比較是差不多. 他會打人 (但打人的頻率降低了). 在不能達到/同意他的所需時他會哭 對於週圍的環境他的警覺提高. 他會拒絕某些特定的東西.