優質大腦計劃研究案第二期

個案代號BEP#08017

診斷 : 自閉症
年齡 : 4 歲 (2004)

背景資料來源 :

此評估的目的為優質大腦計劃第二期研究方案所使用, 評量基礎資料來源出處如以下:

• BEP#08017 學校2008年I.E.P.及學校評估報告
• 母親所回答分別之三份階段性問卷 (8/31/08, 10/12/08, 10/17/08)
• 訪談父母親 (10/04/2008)
• BEP腦功能檢驗報告

此評估報告為針對腦功能之進展狀況為主, 並非著重於學業成績進度報告.

開始日期 : 2008年八月二十日
改善前/基礎點 : 2008年八月

• BEP#08017 叫他的名字他經常的能看著你或走過來.
• 能遵從一個指令簡單的動作
• 不會主動的說短句子
• 不會要求所需要的東西/配件來完成工作/玩具組合
• 會用手指或拉人去拿他特別想要的東西
• 不會用說或搖頭表示 “ 要” 或 “不要” 的東西
• 會觀察可以玩的玩具也會去玩這玩具
• 不會主動的問安或回答別人的問候語
• 不會和朋友要求東西也不會分享自己的東西給別人
• 不會與別人談話
• 對於聲音敏感
• 有睡眠和偏食的問題
• 不能控制自己的情緒

進行中的改善 : 第一階段進展報告 十月十七日2008年

綜觀改善情況 : BEP#08017 集中注意力的時間增長, 語言理解能力增加, 警覺性提升, 處理事情的選擇性增加, 行為表現改善和學習動機的增強.

• BEP#08017 注意力增長 (在家, 學校和戶外社交活動)
• 目光注視/肢體反應顯示出對於學習及聽別人說話的專心程度改善
• 強烈的學習動機/慾望
• 學習的能力增加 學習的速度較快
• 在回答問題之前會先經過思考
• 增加遵從指示的步驟及程序
• 增加對環境的觀察力及注意力
• 比較與以往發生的相同事件 目前表現出能有較合理的反應
• 語言的理解能力增加
• 經過暗示後會願意和人問安及回答別人的問安語
• 增加在日常生活中主動使用新學的字或短句子(華語及英語)
• 能夠開始發很清楚的字音
• 傾向於想要使用口語表達自己所知道的事情
• 數與量之間的關係更明白/理解
• 行為中可顯示出組織能力的改善(房間, 書桌, 書及玩具的整理)
• 對於改變的適應能力改善
• 能接受並增加食物種類的選擇
• 等待輪流次序的能力有改善
• 在玩他的玩具中顯示出創造力和想像力的發揮
• 能理解抽象圖片故事書的內容 (理解抽象的圖片)
• 自我解決問題的能力增加
• 對於危險的警覺性提升
• 好動的狀況維持一樣

家長的觀察 :

語言/溝通方面	:	他增加了學習使用字的能力, 但仍有些困難讓他經常的說話. 在學校的環境比較有次序能督促他學習, 他表現出增進在腦子裡的字彙/字庫
在社交方面	:	對於他已經熟悉的人他表現出他的熱情, 他也表現出友好的行為. 比方他會先拿糖果給他妹妹, 再給自己. 他看來對接近孩子們開始有興趣, 但仍不 知道如何的參與他們的活動.
認知及行為	:	他對週圍的環境更注意, 偶爾會比較困難引起他的注意. 有時後喜歡用手去嘗試觸摸些別的材料/東西 雖然他仍挑食, 但在吃的方面他有改善些 行為的表現不穩定. 有時後可愛, 有時後頑皮及難以控制他的不適當行為.