优质大脑计划研究案第二期

个案代号BEP#08002

诊断 : 综合性学习迟缓
年龄 : 14岁 (1994)

背景数据源 :

此评估的目的为优质大脑计划第二期研究方案所使用, 评量基础数据源出处如以下:

• BEP#08002 母亲所回答分别三份阶段性问卷 (8/05/08, 9/13/08, 11/01/08)
• 访谈母亲 (10/10/08)
• BEP脑功能检验报告

此评估报告为针对脑功能之进展状况为主, 并非着重于学业成绩进度报告.

开始日期 : 2008年八月
改善前/基础点 : 2008年八月

• BEP#08002 偶尔能在强调或模仿的暗示情况之下让她被动的提出“?要什么?”的问题
• 不易在不同的主题之间转换注意力/话题
• 对于没有兴趣的话题难于维持注意力
• 较固执于己见
• 对声音过敏
• 对于提高音量的语调/管教容易产生在思想或行为上有被卡住反应的倾向
• 偶尔才会表现出对事物的需求或对参与活动有主动的要求
• 会重复别人所说的话
• 观察身边可参与的活动欲望/动机较低
• 对于不喜欢的事物/活动接受劝说去加入参与的弹性低落
• 周期性的话多
• 对于过去所发生的事情有很明确的细节/情节记忆
• 选择式的听话和记忆事件
• 过动行为表现在口语的陈述

进行中的改善 : 第一阶段进展报告十一月一日2008年

综观改善情况 : BEP#08002 整体的行为表现较为成熟, 其他部份的改善在于警觉性的提升, 安定, 较易于接纳, 较好的情绪控制, 快乐, 积极, 对声音的敏感度降低, 开始对未来的计划有持续性的进行及准备工作的表现, 表现出创造力/想象力, 社交技巧的改善, 短期记忆的改善及对于事件的评估更为精致及合理.

• BEP#08002 能组织架构未来的理想并遵从自己所设定的步骤
• 在网上搜寻数据时能浓缩范围, 并能正确的使用重要的关键词搜寻, 对查寻的技巧有更清楚的概念
• 拒绝做比较困难的家庭作业
• 在行为, 社交及语言表达上表现出成熟度的增加
• 社交技巧改善
• 能适当的表达自己的感受
• 仍存在有重复问相同的问题
• 有动机从阅读刊物和在网络上去发觉新的知识
• 对于声音及光线的干扰情况改善
• 能够辨别出别人言语中所隐藏的情绪
• 日常生活中有增加生活用字/句的表现
• 自我情绪的控制改善
• 能常保持愉快的心情
• 比较安定
• 偶尔仍出现周期性的过度兴奋状态
• 语言的理解能力有进步
• 与已往所发生类似的事件目前能表现出比较合理的反应
• 能够注意听别人在不同话题间的转换主题
• 能够注意到细节的问题
• 能接受别人说明事件发生的理由而不会轻易的发脾气
• 运动机能较好
• 动作灵活
• 阅读速度增快
• 短期记忆的改善
• 追溯事件的来源有更清楚的理解及概念
• 能清楚的识别图画的主体表现
• 突发状况能有较快速的反应
• 在艺术作品上表现出创造力/想象力
• 艺术作品中能表现出空间的协调及展现出自我的风格
• 产生对事情有探究的欲望/动机
• 能遵从更复杂指令的步骤
• 不容易入睡

家长的观察 : 一月十日 2009年

语言/沟通技巧	:	话说的很多, 但仍倾向于说重复相同的一些主题 说话比已往更为流利, 并且更喜欢和母亲沟通
在社交方面	:	她喜欢和其他的人(患者)说话 她比较愿意有男性的老师教学(在学习课程或艺术课程上) 她显示出对爱情故事及探险故事的电影感到兴趣
认知及行为	:	表现出过度兴奋, 只喜欢做自己有兴趣的功课, 避免做困难的工作. 她即使在晚上十一点钟上床, 但仍无法在夜晚一点以前睡着