优质大脑计划研究案第二期

个案代号BEP#08008

诊断 : 自闭症
年龄 : 15 岁 (1993)

背景数据源 :

此评估的目的为优质大脑计划第二期研究方案所使用, 评量基础数据源出处如以下:

• BEP#08008 学校2006年I.E.P.报告及学校评估报告
• 父母亲所回答分别之四份阶段性问卷 (8/15/08, 9/20/08,10/19/08,11/08/08)
• 访谈母亲 (10/13/2008)
• BEP脑功能检验报告

此评估报告为针对脑功能之进展状况为主, 并非着重于学业成绩进度报告.

开始日期 : 2008年八月十五日
改善前/基础点 : 2008年八月

• BEP#08008 叫他的名字 他会看你或走过来
• 以强调或模仿的方式暗示他 “ 你要什么东西?”的问题, 他会回答自己想要的东西
• 他会说字或以肢体语言来要求自己想要的对象
• 缺乏短期记易的功能
• 对于外围的环境缺乏警觉性及注意力
• 能用简单的单字回答简单的问题
• 两个以上指令的动作不容易记着及不能完成
• 有自言自语的倾向/讲无意义的话
• 有重复的语言及动作
• 对于触觉敏感
• 有不适当的用肢体接近别人的行为并且会干扰到别人
• 用手指物品或使用单字来要求所需
• 不会用 “WH”为前缀的问题去询问问题
• 对于物品的单项名称能记忆的很好
• 经常的重复别人所说的话.
• 从来没有与同侪有适当的互动
• 经常持续的在玩 Lego 和 Puzzle
• 与人社交互动没有目光的注视
• 不会主动回答别人的问候语

进行中的改善 : 第一阶段进展报告 十一月八日2008年

综观改善情况 : BEP#08008 改善区域包括有警觉性的提升, 目光的注视, 情绪的表达及认知能力改善.

• BEP#08008 倾向于开始注意到别人
• 对于周遭环境开始注意并观察别人的活动/动作
• 倾向于想加入团体的活动, 但尚不知到应该如何主动的参与互动
• 尚未观察出有与人互动的行为模式产生
• 日常生活中能使用新增的用字
• 仍会一直重复说一个物品的名称
• 有倾向以口语表达所需. 目前阶段仍在于能主动使用一个单字表达所需
• 目光的接触及肢体语言能表现出专心听话的时间增加
• 需要两次以上的提示就能回达正确的简单是与非的问题.
• 能区别面部表情所表达的感情, 生气和快乐的颜面
• 不能理会别人话语中的隐喻
• 表现出在乎别人面部表情所表达出的感情
• 改善了说话的音调, 能随心情而有起伏的变化
• 情绪的反应能在行为上表现出来
• 能掌握唱歌的节奏及旋律
• 对于改变的适应力增加
• 情绪的控制改善, 愿意听别人说明理由及接受别人说明原因而不会发脾气
• 因为得不到自己非常喜欢的东西而产生的焦躁不安行为减轻

家长的观察 : 一月九日 2009年

语言/沟通方面	:	口语的沟通有稍微增长的进步. 他比较懂得与别人沟通. 对于身旁的情况更关注, 他喜欢接电话, 并表现出更多主动的口语沟通.
在社交方面	:	他目光注视别人的能力有改进. 经常的面带微笑, 非常容易和别人相处.
认知及行为	:	遵从指令的功能维持一样没有改变. 对于他所处的环境, 他能更懂得观察. 对自己及其他人的名字也非常的能警觉的(认知)到. 他常会读报纸, 似乎可以感觉到他阅读的速度增快.