优质大脑计划研究案第二期

个案代号BEP#08005

诊断 : 自闭症
年龄 : 13 岁 (1995)

背景数据源 :

此评估的目的为优质大脑计划第二期研究方案所使用, 评量基础数据源出处如以下:

• BEP#08005 学校2008年I.E.P.报告及学校评估报告
• 父母亲所回答分别之四份阶段性问卷 (8/14/08, 9/19/08,10/18/08,11/10//08)
• 访谈母亲 (10/16/2008)
• BEP脑功能检验报告

此评估报告为针对脑功能之进展状况为主, 并非着重于学业成绩进度报告.

开始日期 : 2008年八月
改善前/基础点 : 2008年八月

• BEP#08005 需要在提醒之下才能回答些问题
• 叫他的名字时, 他会看你或走过来
• 能顺从一个简单指令的动作
• 不能遵从复杂的指令
• 能说字及简单的句子
• 以强调或模仿的方式暗示他“你要什么?” 他会回答他要的东西
• 不会使用“Who”, “When”, “How”, “Can”, “Will”, “Do” 及 “Why”询问的问题
• 有重复说同样的话的表现
• 有重复做同样动作的行为
• 对声音和触觉敏感
• 容意受外界的干扰
• 不易保持在玩, 在学校及家中的注意力
• 缺乏对改变的适应能力
• 阅读, 听话和说话的理解能力不足
• 对于大空间的环境有适应不良的问题
• 不能解读话语间内含的意义

进行中的改善 : 第一阶段进展报告 十一月一日2008年

综观改善情况 : BEP#08005 整体表现出更为成熟, 此外警觉性的增强, 较为专心, 语言理解能力增加, 记忆力改善/能记得昨天所发生的事件, 情绪的控制改善, 更快乐, 社交技巧进步, 较能表达自己的想法.

• BEP#08005 有动机表达自己的感受及持续谈论与主题有关并有意义的话题
• 能接受及专心听别人谈话中转换的不同话题
• 听, 说, 写及阅读的理解力改善
• 尚未能提出与阅读有关的相关问题
• 在行为的表现显示出较为成熟的改善
• 社交能力改善
• 有动机交新的朋友
• 学习速度增加
• 短期记忆的改善
• 独立解决问题及自我更正错误的能力改善
• 能注意到周遭的环境及注意细节的部份
• 能记得昨日所发生的事情
• 表现出组织能力的改善
• 发展出主动学习的动机
• 创造及想象能力的改善
• 对音乐有喜好的倾向
• 情绪的控制改善及能接受别人说明的理由而不轻易的发脾气
• 增加注意力集中的时间
• 未能解读别人言语间的情绪
• 模仿复杂的身体协调动作改善
• 降低在大空间所造成的不适应状况

家长的观察 : 一月十日 2009年

语言/沟通方面	:	有限的进展, 他仍然不愿意说话. 他不会主动的和别人说话, 需要提醒他他才会说.
在社交方面	:	有限（没互动）缺乏. 需要催促他去做
认知及行为	:	表现出自我控制能力有进步