优质大脑计划研究案第二期

个案代号BEP#08003

诊断 : 注意力不足
年龄 : 7 岁 (2001)

背景数据源 :

此评估的目的为优质大脑计划第二期研究方案所使用, 评量基础数据源出处如以下:

• 父母亲所回答分别之四份阶段性问卷 (8/06/08,9/20/08,11/02/08)
• 访谈父亲 (10/17/2008)
• BEP脑功能检验报告

此评估报告为针对脑功能之进展状况为主, 并非着重于学业成绩进度报告.

开始日期 : 2008年八月
改善前/基础点 : 2008年八月

• BEP#08003 难持续在玩和在学校读书的注意力
• 无法追踪并完成指令或完成学校的功课
• 容易分心
• 无法保持区域的整齐(房间, 桌面, 书包)
• 犯无心之过, 不注意细节
• 缺乏短期记忆
• 坐不住
• 做白日梦
• 倾向于卡在某种负面的想法 并且重复的有同样的想法
• 对怨恨难以释怀
• 周期性的一片茫然/在自己的世界或自言自语
• 选择性的记忆
• 睡眠的问题/半夜会起床
• 信心不足
• 有不可预计的行为表现
• 行为冲动 (说或做事前不经考虑)
• 情绪的控制能力低落

进行中的改善 : 第一阶段进展报告 十一月二日2008年

综观改善情况 : BEP#08003 表现出集中注意力的能力增加, , 比较专心, 情绪稳定, 身体及睡眠质量改善, 自我修正错误的能力增加.

• BEP#08003睡眠的质量改善, 不再半夜起床
• 增强免疫系统的功能, 不易受学校同学或家人流行性感冒的传染(已往病历史: 他经常会轻易的受任何病菌的感染)
• 自我更正功课错误的能力提升
• 上课仍有干扰同学的行为发生
• 容易受外界干扰影响注意力
• 不易配合团体的活动
• 钢琴练习时注意力比较增长
• 读乐谱的能力增加
• 偶尔会享受弹钢琴的乐趣/能感受到音乐的愉悦
• 较稳定的行为表现
• 在行为及语言中可表现出自我情绪控制的改善
• 阅读速度增快
• 重复叙述故事的功能改善
• 将自己的想法能够以重点表达出的能力改善

家长的观察 : 一月十日 2009年

语言/沟通方面/td>	:	喜欢争论但还算讲道理
在社交方面	:	喜欢交朋友, 通常和比他年龄小的朋友玩的较合
认知及行为	:	比较敏感, 常会为些小事情生气 行为表现出天真, 活泼, 健康, 好动. 对于他喜欢的人, 他会用身体或 手接触别人. 他的心智年龄较同龄的孩子稍晚